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Tv,Vídeo e Educação.

A força da linguagem audiovisual está em que consegue dizer muito mais do que captamos, chegar simultaneamente por muitos mais caminhos do que conscientemente percebemos e encontra dentro de nós uma repercussão em imagens básicas, centrais, simbólicas, arquetípicas, com as quais nos identificamos ou que se relacionam conosco de alguma forma

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LOUSA DIGITAL: um recurso didático interativo para o professor

A lousa digital é um equipamento tecnológico que fora disponibilizados nas escolas municipais de Fortaleza-CE. Ele é equipado com: teclado, computador, mouse bem como uma caneta que proporciona a interatividade. Esse equipamento fora desenvolvido, segundo documento publicado pelo FNDE , pelas Universidades Federais do Sul e nordeste (Santa Catarina e Pernambuco, respectivamente). Assim, [...] ele foi desenvolvido ainda como um dispositivo leve e portátil, podendo ser levado pelos professores para as salas de aula. O equipamento é interligado aos laboratórios ProInfo e contém teclado, mouse, portas USB, porta para rede wireless e rede PLC, unidade leitora de DVD e um projetor multimídia. (BRASIL, 2012)  Muito interessante o equipamento, porém em algumas escolas do município de Fortaleza se torna inviável a utilização desse recurso pedagógico devido a inúmero motivos. Dentre eles podemos citar a pouca quantidade para atender as diversas salas, ademais muitos professores

A importância da Tv e vídeo na Educação

O uso didático da televisão e do vídeo teve a sua raiz no cinema. Pouco tempo após a sua invenção, filmes cinematográficos educativos começaram a ser usados nas salas de aula. Antes disso, porém, o que havia à disposição de professores e alunos eram imagens fixas projetadas por meio de aparelhos como as então denominadas “lanternas mágicas”. O uso do cinema educativo para o ensino médico logo provou ter grande importância. Franceses e Alemães foram os pioneiros do cinema científico. A micro cinematografia e a condensação artificial do tempo permitiram que muitos fenômenos biológicos e o comportamento de microorganismos pudessem ser cuidadosamente observados. Filmagens no interior do corpo humano foram possíveis graças ao desenvolvimento da endocinematografia e logo várias especialidades médicas se beneficiaram da nova possibilidade. A separação de duas irmãs xilófagas, em 1907, foi registrada no primeiro filme médico brasileiro. Desde então, várias instituições como o Institut